at eleverne ikke opfatter det fysiske og det virtuelle som adskilte størrelser

Hvis du kigger godt efter

udfordrende måde med talrækkefølge helt op til 1000

• Indledning med gode råd om

At der er plads til eftertanke

Kompasnålen der bevægede sig Lea Carlsen Ejsing at eleverne ikke opfatter detOm morgenen ringer vkkeuret p min telefon. Jeg str op, tnder lyset p badevrelset, brster tnder, tager tj p, varmer vand i el kedlen til kae, rister lidt brd, nder noget syltetj i kleskabet. Jeg hrer mske lidt radio, fr jeg tager metroen hen p arbejde, fordi min cykel er punkteret. Fr jeg gr, tjekker jeg lige rejseplanen, s jeg er sikker p at tage den hurtigste rute til laboratoriet. Ud over tandbrstning og det med at tage tj p, kunne ingen af de ting